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第三节 电流和电流表的使用

2014-7-26 12:09:57 点击:2622 来自:admin
 科版九年级物理  第13章电路初探    编号:018    时间:2009-11-12

班级    组别     姓名           

第三节 电流和电流表的使用

主备:胡世龙  审核:阎立刚

预习案

【学习目标】

1.知道电流及电流的单位,了解身边常见的电流值。

2.会使用电流表,探究串、并联电路中电流的规律。

3.在科学探究活动中体验和增强合作、交流意识。

【知识链接】

安培的故事

安德烈·玛丽·安培(André-Marie Ampère,1775年—1836年),法国物理学家,在电磁作用方面的研究成就卓著,对数学和化学也有贡献。电流的国际单位安培即以其姓氏命名。

1775 年1月22日生于里昂一个富商家庭,1836 年6月10日卒于马赛。1802 年他在布尔让-布雷斯中央学校任物理学和化学教授 ;1808年被任命为法国帝国大学总学监,此后一直担任此职 ;1814 年被选为帝国学院数学部成员;1819年主持巴黎大学哲学讲座;1824年担任法兰西学院实验物理学教授。

安培小时候记忆力极强,数学才能出众。他父亲受卢梭(1712-1778)的教育思想的影响很深,决定让安培自学,经常带他到图书馆看书。安培自学了《科学史》、《百科全书》等著作。他对数学最着迷,13岁就发表第一篇数学论文,论述了螺旋线。1799年安培在里昂的一所中学教数学。1802年二月安培离开里昂去布尔格学院讲授物理学和化学,四月他发表一篇论述赌博的数学理论,显露出极好的数学根底,引起了社会上的注意。后来应聘在拿破仑创建的法国公学任职。1808年安培任法国帝国大学总学监,1809年任巴黎工业大学数学教授。1814年当选为法国科学院院士。1824年任法兰西学院实验物理学教授。1827年当选为英国伦敦皇家学会会员。他还是柏林、斯德哥尔摩等科学院的院士。

安培在物理学方面的主要贡献是对电磁学中的基本原理有重要发现,如安培定律安培定则和分子屯流等。1820年七月二十一日丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应。安培的研究还涉及哲学、化学等领域,甚至还研究过植物分类学上的复杂问题。

关于他的轶事在世上流传了很多。在巴黎的大街上,一个衣冠不整的人低耷着脑袋踯躅着.突然他抬起头,发现前面有一块黑板,不由喜上心头,马上从口袋里掏出一支粉笔,把脑中思索的问题写下,计算起来.这块黑板向后慢慢退去,这位计算者如此专心,一边跟着向前,一边继续计算着.渐渐地,这块黑板退得更快了,这位计算者也跟着跑起来了.马路上的行人喧闹起来,有人向他喊叫,有人拍手大笑,而他都没有觉察到.最后,他实在跑不动了,气喘吁吁地停了下来,抬眼一看才发现,原来这不是什么黑板,而是一辆两轮马车,正扬着灰尘远去了.他望着车背上写满的数学公式渐渐消失,懊丧地叹了一口气:“唉!可惜没有推导完.”这不是一个笑话,这人也不是疯子,这个追赶马车跑的故事,是著名数学家安培(图3-12)的著名轶事.科学家在专心致志进行脑力劳动的时候,是会把整个世界都忘怀的.为了专心研究问题,怕别人来打扰他,安培就在自己的家门口贴上了一张“安培先生不在家”的字条。这样,来找他的人看到字条后就不会再敲门打扰他。有一天,他在家中思考一个问题,百思不得其解,便走出家门,一边散步一边思考这个问题。它在马路上走着走着,好像突然想起了什么便转回身向家走去。他一边走一边还在聚精会神地思考着问题。当他返回自己的家门口时,抬头看见门上贴着“安培先生不在家”的那张字条,自言自语地说:“噢!安培先生不在家,那我回去吧!”说完,回头走了。

呵呵,是不是很有趣呀,可见,安培可真够用功的!

1836年,安培以大学学监的身份外出巡视工作,不幸途中染上急性肺炎,医治无效,于六月十日在马赛去世,终年61岁。后人为了纪念安培,用他的名字来命名电流强度的单位,简称“安”。

思考:1、为什么人们以安培的名字作为电流的单位?

 

 

2、你读了安培的故事有何感想?

 

 

导学案

【学习内容】

一、认识电流

1、我们在进行连接小电灯的实验时,发现合上开关后,小电灯就会发光,这是为什么呢?

2、引导学生观察水流通过水轮机的实验现象,说明当水流通过水轮机使,能使水轮机转动起来。

   当电流通过灯丝时,能使电灯发光。

3、实验演示:当电路中只有一个小电灯时,让学生观察灯泡的发光亮度;再串联一个小电灯时,观察电灯的亮度。

4、在物理学中,我们用电流强度来表示电路中的电流的大小,并用字母I来表示。

   介绍电流的单位:安培(安) 符号 A

   其他单位:毫安(mA)  微安(υA)

5、学生阅读书本63页的身边的电流值

二、观察电流表

1、如何何测量电路中的电流大小呢?在实验室中有一中测量电流大小的仪器,叫电流表。

2、出示教学演示电流表、学生电流表:电流表的表盘上有一个字母A,用此表测量的电流值的单位是安培。

3、引导学生观察演示电流表,

“-”是公用接线柱,“0.6”或“3”是“+”接线柱.

当使用“-”和“0.6”接线柱时,从表盘的排刻线读数,量程是多大?最小刻度值是多少?

当使用“-”和“3”接线柱时,从表盘的上排刻度读数,量程是多大?最小刻度值是多少?

4、进行电流表的读数练习。

5.强调使用电流表的注意点:

(1)较零:检查电流表的指针是否对准零刻度线,如有偏差,进行较正

(2)串联:电流表必须串联在电路中,使电流从标有“0.6” 或“3”接线柱流入电流表,从“-”接线柱流出电流表。

(3)不允许把电流表直接连到电源的两端

(4)使被测电流不超出电流表量程:在已知电路中电流大小时,直接选择合适的量程;若不能判断,则先试用大量程,然后进行选择。第三节 电流和电流表的使用 - 小虎 - hushilong1979 的博客

【学法指导】

以学生自主探究 、 交流合作为主

【学习小结】

 

 

 

【达标检测】

1.关于电流表的使用,下列说法中不正确的是       (     )

A.使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点,要先进行调零

B.电流表要并联在被测电路中

C.当电路中的电流不估计时,要用试触的方法来选定合适的量程

D.绝不允许不经过用电器把电流表接线 柱接到电源的两极上

2.某学生使用电流表时,根据电路中的待测电流,应选用0~0.6A的量程,但误将“-”和“3”两接线柱接入电路.这样做的结果是(   )

A.指针摆动角度大                   B.指针摆动角度小,读数更准确

C.指针摆动角度小,会损坏电表       D.指针摆动角度小,读数不精确

第三节 电流和电流表的使用 - 小虎 - hushilong1979 的博客4.如图1所示,当开关S闭合时,将发生的现象是 (    )

A.灯可能被烧坏               B.电流表可能被烧坏

C.灯和电流表都可能被烧坏     D.不发生任何事故

学习反思:

 

 

巩固案

见<物理学习手册>第  页至第  页

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